近年來，崗集鎮大窯村以助力鄉村振興為目標，創新農家書屋服務模式，探索建立“農家書屋+”工作模式，在建強農家書屋主陣地的基礎上，培育有知識、有文化的群眾成為鄉村振興的智慧“加油站”

開展電子“悅”讀，提升群眾體驗。大窯村強化基礎設施建設，搭建綜合性數字閱讀平臺，配備電子圖書閱覽室，使群眾“足不出村”就能博覽群書，滿足群眾數字閱讀需求。根據群眾需求動態更新閱讀資源，設置“百姓點單”板塊，在豐富圖書內容及種類的同時，實現閱讀平臺的利用頻率、使用時間的雙提升。同時，借助隨身聽、手機等移動電子設備，為群眾提供種養植、醫療保健、國學經典、人物傳記等有聲圖書資源，在方便閱讀功能障礙人群的同時，進一步提升了閱讀的沉浸感，讓農家書屋“書聲瑯瑯”、氛圍濃厚。

開展理論宣講，提升學習熱情。大窯村將理論宣講同讀書交流活動結合起來，組織開展以“黨的二十大精神理論宣講”的主題活動，通過“讀書閱讀+理論宣講”、“集中學習+交流研討”的形式，讓農家書屋成為新時代理論學習的主陣地，營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，推動黨的理論在基層落地生根、開花結果。創新理論宣講形式，通過舉辦讀書沙龍、故事分享會等方式，帶動黨員干部主動向群眾分享學習心得，將“文件語”轉化為“家鄉話”，使理論宣講更接地氣、更有溫度。結合文化、衛生、科技三下鄉活動，在書屋里配備最新的種養植類書籍，組織開展板凳會、場院會、觀影會等宣講形式，邀請科技人才、種養植能手示范講解農業生產和畜牧業養殖技巧，搭建學習生產技術新場景，有效滿足群眾學習需求，讓農家書屋真正成為群眾的“文化糧倉”。

開展志愿服務，提升教育水平。為提升教育水平，在寒暑假期間，組建1支由黨員志愿者、退休老教師為骨干力量的臨時志愿服務隊伍，開設農家書屋志愿小課堂，面向中小學生義務開展作業輔導，定期舉辦名著誦讀和閱讀交流會，幫助中小學生提升學習積極性，開拓青少年學習視野。同時，向轄區中小學生普及“掃黃打非”、消防安全、心理健康相關知識，引導中小學生自覺做自身安全的第一責任人，共護未成年人健康成長；聯合共青團、婦聯、殘聯等部門，開展主題性和常態化的閱讀活動，通過讀書朗誦會、親子閱讀、農技沙龍等主題活動，與群眾“結對子、種文化”，激發群眾閱讀興趣，培養群眾閱讀習慣，農家書屋服務效能得到了進一步提升。（撰稿人：楊玲玲；審核人：周永峰）