從國家貧困縣躋身全國百強縣，對干部教育培訓工作提出了新的要求。五年來，長豐縣創新方式，在精準化上下功夫，著力提升干部教育培訓的針對性和實效性，全縣干部隊伍素質得到了顯著提升。

    一、統籌安排，落實牽頭抓總責任。五年來，長豐縣牢固樹立全縣干部教育培訓一盤棋思想。一是充分發揮縣委組織部牽頭抓總作用。針對過去培訓中存在的重復培訓、隨意培訓等各類培訓亂象，使干部教育培訓工作走上一體化管控的軌道。縣委組織部對培訓對象和培訓內容相近的班次進行有效整合，避免同一人一年多次培訓和部分干部多年未參加培訓現象，最大限度地擴大培訓受眾面。二是建立干部教育培訓計劃申報和辦班審批制度。為加強培訓工作的過程管理和跟蹤督察，規范培訓行為，對年底未報培訓計劃的，次年堅決不予安排。對已申報的班次，明確辦班方案，對班次名稱、培訓人數、對象、時間和地點等做出具體安排，確保辦班方案科學合理、切實可行。五年來，全縣共舉辦各類培訓班224個，培訓各類人員16500多人次。其中縣委組織部、縣委黨校主辦的各類主體班和專題班42個，培訓人員3594人次，其中科級以上干部1577人，培養征地拆遷、招商引資、城市規劃、金融信息類急需干部135名。

    二、創新模式，增強干部教育培訓的實效性。五年來，長豐縣不斷在培訓模式的創新上下功夫，力圖打破單一培訓模式，努力向多層次、多類型、多渠道培訓方向轉化。一是綜合運用多種教學方式。改變過去單一的教師講解模式，采用課堂研討、案例講解、情境模擬等方式，培訓方法由單一型走向多樣性。樹立以學員為中心的指導思想，針對小微企業創新能力不足，抗風險能力偏低等問題，在開展培訓時，專門把企業負責人放入科技孵化平臺，把主動權交給學員，模擬產業孵化過程，使學員由原來的被動式接受變為主動式體驗，變“要我學”為“我要學”，突出培訓對象在教育培訓中的主體地位，充分調動學員的積極性。二是創新年輕干部培訓模式。為幫助年輕干部樹立了的勞動觀、群眾觀、基層觀，進一步錘煉了黨性、提升了素質。長豐縣把年輕干部勞動鍛煉作為干部隊伍建設的重要載體，在年輕干部培訓中創新開展“三個一”培訓活動，并列入年度干部教育培訓計劃。各單位根據培訓需要，采取單獨組織或結合主體班次安排等方式開展。鍛煉對象主要是35周歲以下后備干部，勞動鍛煉內容為“走進鄉村街道，當一天環衛工”、“走進工廠車間，當一天工人”、“走進田間地頭，當一天農民”。目前，全縣已有125名年輕干部參加了勞動鍛煉，鍛煉取得了明顯成效，年輕干部的吃苦耐勞和奉獻精神均大幅度提高。

    三、量體裁衣，突出干部教育培訓的針對性。五年來，長豐縣始終圍繞縣委縣政府中心工作和經濟社會發展安排干部教育培訓工作。一是堅持以中心工作需求為導向。在確定培訓班次、培訓內容、培訓對象過程中，充分聽取縣委、縣政府負責人及經濟社會發展綜合部門負責人意見，堅持組織需求、崗位需求和個體需求的有機結合，重點以城鄉建設、金融信息、環境工程、產業融合等重點產業和領域為培訓主業，使培訓內容具有較強的針對性和實用性。在培訓對象的選擇上，重點篩選在基層一線重要崗位、工作實績表現優的青年干部參加培訓。二是開展中層干部能力提升計劃。針對近些年在有些中層干部中出現的執行“腸梗阻”、“本領荒”等問題，在培訓之前，通過各種渠道把握干部的實際需求以及干部中存在的一些問題，在培訓中做到缺什么，補什么。在培訓課程的選擇上，始終把作風和紀律要求挺在前面，注重強化黨性意識，提升黨員修養，始終把黨風廉政、依法行政貫穿干部培訓始終，同時將綠色農業、光伏產業等業務知識的有機結合，著力提升中層干部戰斗力，發揮中流砥柱作用。五年來，開展針對中層干部的各類提升班16場次，培訓干部2100人次，中層干部的謀劃干事能力均有所提高。

    四、記實考評，實現干部培訓與使用相結合。五年來，長豐縣高度重視干部教育培訓結果運用。一是建立并完善干部教育培訓紀實制度。在各類培訓中如實記錄干部參訓的學習時間、內容、成績和出勤情況，重點記錄團結合作情況、勞動鍛煉表現、教師及學員評價。將干部教育培訓紀實內容作為衡量培訓等次的重要內容。二是將干部的教育培訓作為干部考核的內容和提拔使用的重要依據之一。堅持“不經培訓不上崗，不經培訓不使用，不經培訓不提拔”的原則，現職領導干部任職期內不按要求參加黨校培訓和其他培訓的，一般不連選連任；年輕干部未經黨校脫產培訓或培訓不合格的，不能提拔使用；研究干部任用時要匯報干部參加培訓情況，未經組織培訓的，原則上不上會。徹底改變過去那種“學與不學一個樣，學好學壞一個樣”的現象。五年來，共有48名后備干部從培訓班中脫穎而出，走上領導崗位，3名年輕干部因培訓不合格推遲提拔使用，5名領導干部因未按要求參加培訓取消連選連任資格。

回首五年，砥礪奮進結碩果。五年來，參訓學員對教學總體評價平均滿意率達99.8%。展望未來，重任在肩當篤行。今后，長豐干部教育培訓工作將深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，突出黨的理論教育、黨性教育和專業化能力培訓，不斷整合培訓資源，為實現長豐“一個爭先，兩個進位”提供堅實的人才保障。